Jugend, Zugehörigkeit und Migration (eBook)

Subjektpositionierung im Kontext von Jugendkultur, Ethnizitäts- und Geschlechterkonstruktionen

Christine Riegel, Thomas Geisen (Herausgeber)

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2008
349 Seiten
VS Verlag für Sozialwissenschaften
978-3-531-90480-1 (ISBN)

Infos

Die Frage der Zugehörigkeit ist für Jugendliche mit Migrationshintergrund prekär. Sie werden mit ethnisiert-vergeschlechtlichten Zuschreibungen und nationalen Zuordnungen konfrontiert. Diese stehen vielfach im Widerspruch zu ihrer Lebensrealität und zu ihrem Selbstverständnis. Vor diesem Hintergrund beschäftigen sich die empirischen Beiträge des Bandes mit den Orientierungs- und Handlungsformen von Jugendlichen in biografischen und jugendkulturellen Kontexten. Es werden Verortungsstrategien im transkulturellen und lokalen Raum aufgezeigt und Ambivalenzen im Umgang mit vorherrschenden Gender- und Ethnizitätskonstruktionen diskutiert.

Dr. Christine Riegel ist Akademische Rätin am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Tübingen.
Dr. Thomas Geisen ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Hochschule für Soziale Arbeit der Fachhochschule Nordwestschweiz und am Institut für Regional- und Migrationsforschung (IRM) tätig.

Inhalt

Inhaltsverzeichnis 5
Zugehörigkeit(en) im Kontext von Jugend und Migration – eine Einführung 7
1 Die Thematisierung von ‘ Zugehörigkeit’ in der Forschung 8
2 Veränderung von Zugehörigkeitskontexten 10
3 Zugehörigkeit und Ausgrenzung 12
4 Gesellschaftliche Zuschreibungsprozesse 15
5 Zu den Beiträgen 16
Literatur 21
Teil I Verortungen in sozialen und kulturellen Räumen 24
Der Blick der Forschung auf Jugendliche mit Migrationshintergrund 25
1 Die sozialwissenschaftliche Forschung über Kinder von MigrantInnen 27
2 Theoretische Schlüsselkonzepte in der neueren qualitativen Forschung zu jugendlichen MigrantInnen 36
3 Abschließende Bemerkungen 53
Literatur 54
Nationaler Notstand, Ausländerdispositiv und die Ausländerpädagogik 58
1 Die Not und das Ausländerdispositiv 60
2 Eine andere Ausländerpädagogik und ihr Ende – Pinar erzählt und versieht ihre Erfahrungen mit Bedeutung 65
3 Pädagogische Konstruktion und Bestätigung der Differenz 71
4 Ausländerpädagogik als Instrument der Analyse und Kritik 74
Literatur 76
“It’s just a name”? Young people in Canada and Germany Discuss ‘ National’ Belonging 78
1 Thoughts on theory and contexts 79
2 Research with young people – settings and methods 81
3 Kay: Linking personal and national histories in Canada 83
4 Arsu and Alex: ‘becoming foreigners’ in Germany 86
5 Reno, Tannis, and Isabel: being Canadian is “just a name” 88
6 “Just a name”? Claiming your position within specific settings 90
References 92
„Und ich fühl mich als Kölner, speziell als Nippeser“ Lokale Verortung als widersprüchlicher Prozess 94
1 Das Quartier als gefährlicher Ort 97
2 Beliz und Faruk – Identifikation als amibivalenter Prozess 100
3 Schlussgedanken 104
Literatur 105
Who Do You Hang Out With? Peer Group Association and Cultural Assertion among Second- Generation Italians in Switzerland 108
1 Introduction 108
2 Post-war Italian labour migration to Switzerland and the second generation 111
3 Differing positionalities: the family, the peer group and the country of origin 114
4 Conclusion 121
References 123
„So genieße ich jetzt das Single-Leben in Frankfurt“ Adoleszente Bearbeitung der Migrationssituation 125
1 Adoleszente Migration – Theoretischer Bezugsrahmen 125
2 Fallstudien 129
3 Fazit 140
Literatur 141
Austro-Filipino Youth Cosmopolitan Austrians or Hyphenated Filipinos? 143
1 Methodology and empirical basis of the study 144
2 The beginning of Philippine immigration in Austria 146
3 ‘Invisible’ second-generation immigrants: problems of statistics and terminology 147
4 Brought up as Filipinos 148
5 Education and identity formation 149
6 Social background and formal education 151
7 Social contacts and identity 153
8 Austrian or Filipino? 155
9 Conclusion 156
References 157
„Kinder statt Inder“ Normen, Grenzen und das Indernet 159
1 Das Indernet und die ‘zweite Generation’ 159
2 Andere Deutsche 164
3 Grenzen und das Indernet 167
4 Natio-ethno-kulturelle Grenzziehungen 169
5 Reproduktion von Genderbildern und Heteronormativität 172
6 Reproduktion von Normen 174
Literatur 176
Lebensperspektiven im Kontext des ‘ Globalen, Lokalen und Originären’ 178
1 Zur Anlage des Zürcher Forschungsprojekts 180
2 Der Umgang mit der Sprache 182
3 Zugehörigkeit und Integration 185
4 Die kulturellen Orientierungen von Jugendlichen mit Migrationshintergrund 191
5 Fazit 196
Literatur 198
Teil II Aushandlungsprozesse um Ethnizität und Geschlecht 199
Traditions- und Kulturbildung im Migrationskontext 200
1 Die Mutter als ‘Vermittlerin’ in der Migration 202
2 Fallbeispiel 203
3 Zusammenfassung der Ergebnisse 213
4 Schlussbetrachtung 214
Literatur 215
„Da ist halt einfach so ‘ne Bindung“ Familiäre Ablösungsprozesse junger Frauen im generationenübergreifenden Einwanderungskontext 219
1 Spielräume und Grenzen weiblicher Selbstbestimmung im innerfamiliären Generationenvergleich 220
2 Lales Herkunft und Migrationsgeschichte 223
3 Ebrus Weg in die Autonomie 228
4. Zusammenfassung 236
Literatur 237
Zwischen Kämpfen und Leiden. Handlungsfähigkeit im Spannungsfeld ungleicher Geschlechter-, Generationen- und Ethnizitätsverhältnisse 239
1 Dominanz des Leidens im biografischen Rückblick 243
2 Handlungsfähigkeit bewahren: Formen des verdeckten und offenen Widerstands 246
3 Familienloyalität als Dilemma 250
4 Soziale Isolation und fehlende Zugehörigkeit 254
5 Resümee 255
Literatur 262
A question of honour? Masculinities and Positionalities of Boys of Turkish Background in Vienna. 264
1 Turkish boys as honourable machos? 265
2 Migration and men’s studies - theoretical approaches 266
3 Three case-studies 269
4 Young Turkish masculinities - a question of honour? 273
5 Concluding remarks 275
References 277
Eine andere Seite männlicher Gewalt. Männlichkeit und Herkunft als Orientierung und Falle 280
1 Geschlecht als Ressource in marginalisierter Lage 282
2 Verstärkung rassistischer Abwertung durch Geschlecht 288
3 Fazit: Reduzierte Männlichkeit und Rassismus 292
Literatur 296
Ethnisierung und Männlichkeitsinszenierungen. Symbolische Kämpfe von Jungen mit türkischem Migrationshintergrund 298
1 Ethnizität und Ethnisierung 298
2 Lebensstile und soziale Ressourcen 300
3 Jungen türkischer Herkunft in Erziehungsheimen 303
4 Eine Jungenbande: Die „Turkish Power Boys“ 306
5 Marginalisierte Männlichkeit 308
Literatur 311
Pädagogik der Oberfläche. Gender und Ethnizitäten in der antirassistischen Mädchen- und Jungenarbeit 313
1 Die theoretische Kulisse 314
2 Pädagogik der Oberfläche 319
3 Repräsentationsformen 322
4 Herausforderungen und Grenzen 328
5 Szenische Abschlussgedanken 329
Literatur 330
Zu den Autorinnen und Autoren 333

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 20.4.2008
• Zusatzinfo: 349 S.
• Verlagsort: Wiesbaden
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Geisteswissenschaften
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Sozialpädagogik
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Politik / Verwaltung
• Schlagworte: Adoleszenz • Erziehungswissenschaft • Ethnizität • Identität • Jugend • Jugendarbeit • Jugendkultur • Jugendliche • Jugendlicher • Migranten • Migration • Migrationshintergrund • Sozialpädagogik • Tradition
• ISBN-10: 3-531-90480-9 / 3531904809
• ISBN-13: 978-3-531-90480-1 / 9783531904801