Der Tele-Tutor (eBook)
IX, 167 Seiten
VS Verlag für Sozialwissenschaften
978-3-531-90394-1 (ISBN)
Auf diese und andere Fragen gibt der Autor dieses Buches Antworten. Darüber hinaus entwickelt er eine Musterlehrveranstaltung, die als Richtlinie für die Konzeption zukünftiger computergestützter Lehrveranstaltungen im universitären Kontext dient.
Frank Böhm berät und unterstützt Lehrende beim Einsatz von e-Learning Anwendungen und ist Redakteur und Mitherausgeber der Zeitschrift Siegen:Sozial.
Frank Böhm berät und unterstützt Lehrende beim Einsatz von e-Learning Anwendungen und ist Redakteur und Mitherausgeber der Zeitschrift Siegen:Sozial.
Dank 6
Inhalt 7
Einleitung 10
Teil 1 Theoretische Grundlagen eines Tele- Tutors 12
1 Seminarformen 13
2 Virtuelle Rollen 16
3 Lerntheorien 24
4 Lerntypologie 32
5 Didaktische Ansätze 35
Teil 2 Tutorielle Betreuung – Die praktische Perspektive 42
6 Tutorielle Begleitung von Studierenden bei Lernprozessen in virtuellen Seminaren – die praktische Perspektive 43
7 e-Learning ‚up to date‚ – Ergebnisse einer Emailbefragung 69
8 Konzeption einer Lehrveranstaltung – ein Versuch 78
9 Schlussbetrachtung 96
Literatur 99
Anhang 102
| Erscheint lt. Verlag | 9.12.2007 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Forschung Pädagogik | Forschung Pädagogik |
| Zusatzinfo | IX, 167 S. |
| Verlagsort | Wiesbaden |
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Geisteswissenschaften |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung | |
| Sozialwissenschaften ► Politik / Verwaltung | |
| Schlagworte | E-Learning • Konzeption • Lehren • Lehrveranstaltung • Lernen • Lerntheorie • Lerntypen • Musterlehrveranstaltung • Tele-Tutor • Tele-Tutoring |
| ISBN-10 | 3-531-90394-2 / 3531903942 |
| ISBN-13 | 978-3-531-90394-1 / 9783531903941 |
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