Architektur als Partner für Lehren und Lernen

Eine handlungstheoretisch orientierte Evaluationsstudie am Grossraum der Laborschule Bielefeld

Robert Schmittmann (Autor)

Buch | Softcover

218 Seiten

1985
Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften
9783820454925 (ISBN)

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Eine architekturpsychologische Fallstudie, die zeigt, wie mit Hilfe der psychologischen Handlungstheorie von G. Kaminski in Verbindung mit Aktionsforschungsstrategien ein komplexes Änderungskonzept für die Nutzung und Umgestaltung einer Grossraumschule entwickelt werden kann. Es geht u.a. um Handlungskoordinierung und -separierung, Handlungseffekte, Handlungsüberschneidungen und Handlungsregulation der Nutzer in verschieden grossen Settings im Grossraum.

Aus dem Inhalt: Zur Handlungskoordinierung und -separierung von Schülern und Lehrern im Grossraum - Handlungsüberschneidungen in Unterrichtssituationen - Handlungsregulation der Nutzer in verschieden grossen Settings.

Erscheint lt. Verlag	31.12.1985
Reihe/Serie	Europäische Hochschulschriften / European University Studies / Publications Universitaires Européennes ; 141
Verlagsort	Frankfurt a.M.
Sprache	deutsch
Maße	210 x 148 mm
Gewicht	280 g
Themenwelt	Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Verhaltenstherapie
Schlagworte	Architektur • Bielefeld • Eine • Evaluationsstudie • grossraum • handlungstheoretisch • Laborschule • Lehren • Lernen • orientierte • Partner • Schmittmann
ISBN-13	9783820454925 / 9783820454925
Zustand	Neuware