The Contemplative Mind in the Scholarship of Teaching and Learning (eBook)
162 Seiten
Indiana University Press (Verlag)
978-0-253-03178-5 (ISBN)
In The Contemplative Mind in the Scholarship of Teaching and Learning, Patricia Owen-Smith considers how contemplative practices may find a place in higher education. By creating a bridge between contemplative practices and the Scholarship of Teaching and Learning (SoTL), Owen-Smith brings awareness of contemplative pedagogy to a larger audience of college instructors, while also offering classroom models and outlining the ongoing challenges of both defining these practices and assessing their impact in education. Ultimately, Owen-Smith asserts that such practices have the potential to deepen a student's development and understanding of the self as a learner, knower, and citizen of the world.
Patricia Owen-Smith is Professor of Psychology and Women's Studies at Oxford College of Emory University. She is the founder and director of Oxford College's Women's Studies and Service-Learning programs.
Acknowledgments
Introduction
1. A Historical Review
2. Contemplative Practices in Higher Education
3. Challenges and Replies to Contemplative Methods
4. Contemplative Research
5. The Contemplative Mind: A Vision of Higher Education for the 21st Century
Coda
References
Index
| Erscheint lt. Verlag | 11.12.2017 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Scholarship of Teaching and Learning |
| Scholarship of Teaching and Learning | Scholarship of Teaching and Learning |
| Zusatzinfo | 1 b&w illus |
| Verlagsort | Bloomington |
| Sprache | englisch |
| Maße | 150 x 150 mm |
| Themenwelt | Schulbuch / Wörterbuch ► Lernhilfen ► Sekundarstufe I |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung | |
| Schlagworte | Contemplative Practices • Education • higher education • Scholarship of teaching and learning |
| ISBN-10 | 0-253-03178-8 / 0253031788 |
| ISBN-13 | 978-0-253-03178-5 / 9780253031785 |
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