Leipziger Kompetenz-Screening für die Schule (LKS) (eBook)
103 Seiten
Ernst Reinhardt Verlag
978-3-497-61581-0 (ISBN)
LehrerInnen aller Schulformen die Kompetenzen ihrer
SchülerInnen im emotional-sozialen Verhalten sowie im
Lern- und Arbeitsverhalten. Eine Lehrerversion ermöglicht
die Einschätzung von SchülerInnen von 6-18 Jahren, mit
der Schülerversion können sich SchülerInnen der 3. / 4. Klasse selbst beurteilen.
Die Autoren führen ein in die Kompetenzdiagnostik und
zeigen, wie die Ergebnisse des LKS für die Unterrichtsgestaltung in heterogenen Lerngruppen und die individuelle Förderplanung genutzt werden können. Das LKS kann schnell und unkompliziert angewendet werden, die Einsatzbereiche werden umfassend erläutert. Durch differenzierte Items (LKS-L: 124 Items, LKS-S: 38 Items) ist das LKS besonders geeignet, Veränderungen von Kompetenzen über die Zeit zu erfassen. Das normierte Screening ist gerade auch in inklusiven Schulsettings einsetzbar.
Prof. Dr. phil. habil. Blanka Hartmann, Dipl.-Päd., hat die Professur für Pädagogik und Didaktik der Emotionalen und Sozialen Entwicklung unter besonderer Berücksichtigung inklusiver Bildungsprozesse an der Universität Oldenburg inne. Dr. phil. Andreas Methner, Förderpäd., syst. Kinder- und Jugendlichentherapeut, Berater und Supervisor (wAB), ist schulfachlicher Referent für Grund- und Förderschulen am Landesschulamt Sachsen-Anhalt.
| Erscheint lt. Verlag | 7.3.2022 |
|---|---|
| Verlagsort | München |
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Test in der Psychologie |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik | |
| Schlagworte | Diagnostik • Förderplanung • Förderung • INDIVIDUELLE FÖRDERPLANUNG • Inklusion • Kompetenzdiagnostik • KOMPETENZDIAGNOSTIK SCHULE • Kompetenzen • KOMPETENZEN SCHÜLER • Kompetenz-Screening • KOPENTENZEN SCHÜLERINNEN • Lehrer • LERN- UND ARBEITSVERHALTEN • LKS • Response-to-Intervention-Ansatz • Schule • Schüler • SCHÜLER EMOTIONALES-SOZIALES VERHALTEN • Schülerinnen • SCHÜLERINNEN ARBEITSVERHALTEN • SCHÜLERINNEN LERNVERHALTEN • SCHÜLERINNEN VERHALTEN • Unterricht • Verhalten |
| ISBN-10 | 3-497-61581-1 / 3497615811 |
| ISBN-13 | 978-3-497-61581-0 / 9783497615810 |
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