Multiaxiales Klassifikationsschema für psychische Störungen des Kindes– und Jugendalters nach ICD–10
Mit einem synoptischen Vergleich von ICD–10 und DSM–V
Seiten
2017
|
7., aktualisierte Auflage
Hogrefe (Verlag)
978-3-456-85759-6 (ISBN)
Hogrefe (Verlag)
978-3-456-85759-6 (ISBN)
Das Multiaxiale Klassifikationsschema für psychische Störungen des Kindes- und Jugendalters basiert auf der ICD-10. Die Kinder- und Jugendpsychiatrie erweiterte diese Grundlage auf empirischer Basis zu einem sechsachsigen System:
Die erste Achse umfasst das klinisch-psychiatrische Syndrom, die zweite bezieht sich auf die umschriebenen Entwicklungsrückstände, die dritte auf das Intelligenzniveau, die vierte auf die körperliche Symptomatik, die fünfte auf abnorme assoziierte psychosoziale Umstände und die sechste Achse auf das Niveau der sozialen Anpassung.
In dieses mehrdimensionale Bild werden die klinisch-psychiatrischen Syndrome unter Bezug auf die diagnostischen Kriterien eingeordnet, und es wird nun auch das vollständige Glossar der abnormen assoziierten psychosozialen Umstände, ebenfalls ergänzt durch eine präzise Kurzfassung, wiedergegeben. So steht dank dem weltweiten Zusammenwirken kinder- und jugendpsychiatrischer Institutionen in diesem Fach ein vollständiges, mehrdimensionales Abbild der Störungen zur Verfügung.
Neu in der 7. Auflage: Eigenes Kapitel, in dem tabellarisch ein Vergleich der DSM-5-Klassifikation mit der ICD-10-Klassifikation für die relevanten Inhalte des Buches aufgelistet werden.
Die erste Achse umfasst das klinisch-psychiatrische Syndrom, die zweite bezieht sich auf die umschriebenen Entwicklungsrückstände, die dritte auf das Intelligenzniveau, die vierte auf die körperliche Symptomatik, die fünfte auf abnorme assoziierte psychosoziale Umstände und die sechste Achse auf das Niveau der sozialen Anpassung.
In dieses mehrdimensionale Bild werden die klinisch-psychiatrischen Syndrome unter Bezug auf die diagnostischen Kriterien eingeordnet, und es wird nun auch das vollständige Glossar der abnormen assoziierten psychosozialen Umstände, ebenfalls ergänzt durch eine präzise Kurzfassung, wiedergegeben. So steht dank dem weltweiten Zusammenwirken kinder- und jugendpsychiatrischer Institutionen in diesem Fach ein vollständiges, mehrdimensionales Abbild der Störungen zur Verfügung.
Neu in der 7. Auflage: Eigenes Kapitel, in dem tabellarisch ein Vergleich der DSM-5-Klassifikation mit der ICD-10-Klassifikation für die relevanten Inhalte des Buches aufgelistet werden.
| Erscheinungsdatum | 22.08.2017 |
|---|---|
| Verlagsort | Göttingen |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 155 x 225 mm |
| Gewicht | 946 g |
| Einbandart | gebunden |
| Themenwelt | Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Familien- / Systemische Therapie |
| Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Klinische Psychologie | |
| Medizin / Pharmazie ► Medizinische Fachgebiete ► Pädiatrie | |
| Medizin / Pharmazie ► Medizinische Fachgebiete ► Psychiatrie / Psychotherapie | |
| Studium ► 2. Studienabschnitt (Klinik) ► Anamnese / Körperliche Untersuchung | |
| Schlagworte | Abnorme psychosoziale Umstände • Diagnostik • Diagnostische Kriterien • DSM • DSM-5 • Entwicklungsrückstand • ICD-10 • Intelligenz • Intelligenzniveau bei Kindern und Jugendlichen • Jugendpsychiatrie • Kinderpsychiatrie / Jugendpsychiatrie • Kinder- und Jugendpsychiatrie • Klassifikation • Klassifikationen • Lehrer • Psychiatrie • Psychische Störung • Psychische Störungen • Psychische Störungen Kinder • Psychologe • Psychotherapeut • Psychotherapie • Störungen Kinder und Jugendliche • Symptomatik • Syndrom • syndrome • Therapeut |
| ISBN-10 | 3-456-85759-4 / 3456857594 |
| ISBN-13 | 978-3-456-85759-6 / 9783456857596 |
| Zustand | Neuware |
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