The Relationship between Language and Spatial Ability (eBook)
XI, 241 Seiten
Springer Fachmedien Wiesbaden (Verlag)
978-3-658-20632-1 (ISBN)
This work investigates how different fifth-grade students solve spatial-verbal tasks and the role of language in this process. Based on a synthesis of theoretical foundations and methodological issues for supporting the relationship between spatial ability and language, this present study examines and classifies strategies used by students as well as the obstacles they encounter when solving spatial tasks in the reconstruction method.
Angel Mizzi works as a research assistant and lecturer at the University of Duisburg-Essen, where he has successfully completed his PhD studies in mathematics education.
Angel Mizzi works as a research assistant and lecturer at the University of Duisburg-Essen, where he has successfully completed his PhD studies in mathematics education.
Theoretical Framework.- Design and Implementation.- Results and Discussion from the Inductive Data Analyses.
| Erscheint lt. Verlag | 28.12.2017 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Essener Beiträge zur Mathematikdidaktik |
| Zusatzinfo | XI, 241 p. 52 illus. |
| Verlagsort | Wiesbaden |
| Sprache | englisch |
| Themenwelt | Mathematik / Informatik ► Mathematik ► Geometrie / Topologie |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik | |
| Schlagworte | Communication • Geometry • Learning and Instruction • Manipulatives • mathematics education • metaphors • Problem Solving • Qualitative research • Reconstruction method • spatial ability • spatial knowledge • spatial language • Spatial Reasoning • Spatial Tasks • Strategies |
| ISBN-10 | 3-658-20632-2 / 3658206322 |
| ISBN-13 | 978-3-658-20632-1 / 9783658206321 |
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