Vertrauen in der Lehrer-Schüler-Beziehung - Laura Stöppler

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Vertrauen in der Lehrer-Schüler-Beziehung (eBook)

Eine Perspektive für die Schüler*innen im Berufsvorbereitungsjahr

Laura Stöppler (Autor)

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2025 | 1. Auflage
47 Seiten
GRIN Verlag
978-3-389-12668-4 (ISBN)

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Bachelorarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Didaktik - BWL, Wirtschaftspädagogik, Note: 1,3, Universität Kassel (Institut für Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: Bachelorarbeit, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Bachelorarbeit wird das Vertrauen in der Lehrer-Schüler-Beziehung untersucht, speziell im Kontext des Berufsvorbereitungsjahres (BVJ). Die Arbeit beleuchtet, welche Bedeutung Vertrauen für die Schülerinnen im BVJ hat und wie dieses Vertrauen durch verschiedene Faktoren und pädagogische Maßnahmen im Unterricht gestärkt werden kann. Im Mittelpunkt steht die Analyse von Vertrauensprozessen und deren Auswirkung auf die Schülerinnen, die häufig mit benachteiligten sozialen und schulischen Hintergründen kämpfen. Zudem werden theoretische Modelle zur Vertrauensentwicklung in der Pädagogik, wie die Differentielle Vertrauenstheorie von Martin Schweer, herangezogen, um die Wechselwirkungen zwischen Lehrer-Schüler-Beziehung und Classroom Management zu verstehen und zu optimieren. Ein besonderes Augenmerk liegt auf der praktischen Umsetzung von Vertrauen in der Lehrer-Schüler-Interaktion und wie dieses durch das Mündener Modell im BVJ unterstützt werden kann.

Erscheint lt. Verlag	5.5.2025
Verlagsort	München
Sprache	deutsch
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Sekundarstufe I+II
Themenwelt	Wirtschaft
Schlagworte	Benachteiligte Schüler*innen • Berufsvorbereitungsjahr • BVJ • Classroom Mangement • Differentielle Vertrauenstheorie • Lehrer-Schüler-Beziehung • Lehrer-Schüler-Interaktion • Motivationsförderung • Mündener Modell • Pädagogische Beziehungen • Pädagogische Psychologie • Schulische Benachteiligung • Vertrauen • vertrauensentwicklung
ISBN-10	3-389-12668-6 / 3389126686
ISBN-13	978-3-389-12668-4 / 9783389126684

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