Geschichtsbewusstsein im Unterricht (eBook)
21 Seiten
GRIN Verlag
978-3-389-11601-2 (ISBN)
Bei dem Begriff des „Geschichtsbewusstseins“ handelt es sich seit Ende der 1960er Jahre um eine zentrale Begrifflichkeit der Geschichtsdidaktik. Seitdem bemüht sich die Geschichtsdidaktik darum, dass sowohl außerhalb des Geschichtsunterrichts, z.B. bei außerschulischen Lernorten, als auch in diesem selbst ein vollständiges, multiperspektivisches Geschichtsbewusstsein vermittelt wird.
Je nach Theoretiker kann das Konzept hinter dem Begriff des Geschichtsbewusstseins etwas variieren. Sehr populär ist beispielsweise die Position Pandels. Er geht davon aus, dass das Geschichtsbewusstsein sieben Doppelkategorien beinhaltet. Diese kann man unterteilen in die, welche durch die soziale Gesellschaft vermittelt werden; Identitäts-/Politisches-/Ökonomisch-soziales-/ und Moralbewusstsein. Letztere erfordert, dass die Ereignisse vor dem Kontext der Zeit betrachtet werden müssen und nicht lediglich nach heutigem Ermessen als akzeptabel oder verwerflich markiert werden sollten.
| Erscheint lt. Verlag | 7.3.2025 |
|---|---|
| Verlagsort | München |
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Sekundarstufe I+II |
| Schlagworte | Geschichtsbewusstsein • NS-Zeit • Nürnberger Rassegesetze • Unterricht Nationalsozialismus |
| ISBN-10 | 3-389-11601-X / 338911601X |
| ISBN-13 | 978-3-389-11601-2 / 9783389116012 |
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