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NUTZUNG DES PROBLEMORIENTIERTEN LERNENS

VERBESSERUNG DER GRAMMATIKKENNTNISSE

Jemmar E. Ang, Bernardo F. Ramos (Autoren)

Buch | Softcover

84 Seiten

2022
Verlag Unser Wissen
978-620-4-98946-4 (ISBN)

Titel nicht im Sortiment

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Diese Forschung war ein Produkt der Suche nach einer effektiveren Lehrstrategie, die eine angemessene Verbesserung der Grammatikkenntnisse der Schüler durch den Einsatz von Problem-Based Learning ermöglichen würde. Die Studie mit dem Titel Utilization of Problem-Based Learning in Improving Grammar Skills of Grade 8 Students (Einsatz von problembasiertem Lernen zur Verbesserung der Grammatikfähigkeiten von Schülern der Klasse 8 der Florentino Torres High School im akademischen Jahr 2018-2019) versuchte herauszufinden, wie effektiv der Einsatz von PBL im Grammatikunterricht für Schüler der Klasse 8 ist : Erstens bestand ein signifikanter Unterschied in den Post-Test-Leistungen der beiden Gruppen in Grammatik, da der berechnete t-Wert von 3,25 größer war als der tabellarische t-Wert von 1,99. Zweitens bestand auch ein signifikanter Unterschied zwischen den Leistungen der PBL-Gruppe im Grammatikunterricht vor und nach dem Test, da bei einem Signifikanzniveau von 5 % der berechnete t-Wert von 14,38 höher war als der t-Wert in der Tabelle von 2,02. Schließlich war im Vergleich der mittlere Lernzuwachs der PBL-Gruppe um 16,69% höher als der der Nicht-PBL-Gruppe.

Jemmar E. Ang arbeitet als Englischlehrerin und Unternehmerin. Sie besuchte die Antonio Luna Elem School in Manila.Dr. Bernardo F. Ramos arbeitet seit 17 Jahren als außerordentlicher Professor II an der Pamantasan ng Lungsod ng Maynila. Er erwarb seinen Bachelor of Secondary Education mit Hauptfach Filipino.

Erscheinungsdatum	13.05.2023
Sprache	deutsch
Maße	150 x 220 mm
Gewicht	143 g
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Sekundarstufe I+II
Schlagworte	Funktion der Wörter • Grammatik • Problemorientiertes Lernen • Zeitformen und Verben.
ISBN-10	620-4-98946-4 / 6204989464
ISBN-13	978-620-4-98946-4 / 9786204989464
Zustand	Neuware