Kinderängste verstehen und achtsam begleiten (eBook)
64 Seiten
Verlag Herder GmbH
978-3-451-81543-0 (ISBN)
Dr. rer. nat. habil. Gabriele Haug-Schnabel, Verhaltensbiologin und Ethnologin, 20 Jahre Privatdozentin an der Universität Freiburg, lehrt aktuell 'Pädagogik der Kindheit' an der EH Freiburg und 'Early Childhood Education' sowie 'Early Life Care' an der Universität Salzburg. Gründerin und Leiterin der Forschungsgruppe Verhaltensbiologie des Menschen (FVM). Interdisziplinäre Forschungsprojekte zur kindlichen Entwicklung. Evaluation und Qualitätsentwicklung von Kindertageseinrichtungen mittels beobachtungsbasierter Erhebungen (PromiK, Beobachtungen on the spot). Dr. rer. nat. Dipl. Biol. Joachim Bensel, Verhaltensbiologe, Mitinhaber der FVM, Forschung und Evaluation u.a. zur Qualität in der außerfamiliären Betreuung, Lehraufträge zur Kindheitspädagogik an der EH Freiburg und der Universität Salzburg, Referent in Fort- und Weiterbildung.'
Dr. rer. nat. habil. Gabriele Haug-Schnabel, Verhaltensbiologin und Ethnologin, 20 Jahre Privatdozentin an der Universität Freiburg, lehrt aktuell "Pädagogik der Kindheit" an der EH Freiburg und "Early Childhood Education" sowie "Early Life Care" an der Universität Salzburg. Gründerin und Leiterin der Forschungsgruppe Verhaltensbiologie des Menschen (FVM). Interdisziplinäre Forschungsprojekte zur kindlichen Entwicklung. Evaluation und Qualitätsentwicklung von Kindertageseinrichtungen mittels beobachtungsbasierter Erhebungen (PromiK, Beobachtungen on the spot). Dr. rer. nat. Dipl. Biol. Joachim Bensel, Verhaltensbiologe, Mitinhaber der FVM, Forschung und Evaluation u.a. zur Qualität in der außerfamiliären Betreuung, Lehraufträge zur Kindheitspädagogik an der EH Freiburg und der Universität Salzburg, Referent in Fort- und Weiterbildung."
Kinderängste verstehen und achtsam begleiten 1
Vorwort 2
Inhaltsverzeichnis 3
I. Angst ist ganz normal 5
1. Angst ist eine angeborene Emotion 6
2. Körperliche Reaktionen bei Angst 6
3. Angstfreiheit ist kein Ziel 6
4. Typische Kinderängste 7
5. Angststörungen 8
II. Trennungsangst 10
1. Eine u?berlebenswichtige Angst 11
2. Entwicklung des Bindungsverhaltens 11
3. Wunsch nach Nähe und Distanz von Anfang an 12
4. Neue Bezugspersonen in der Kita 13
5. Trennungsängste sind unterschiedlich stark 14
6. Das innere Arbeitsmodell des Kindes 15
7. Wenn die Angst behandlungsbedu?rftig ist 16
III. Magisches Denken und Angst vor Schreckgestalten 17
1. Die magischen Jahre 18
2. Erfundene Schreckgestalten und ihre Funktion 19
3. Rollenspiel zur Angsterprobung 19
4. Spielerisches Gruseln 19
5. Angst vor Dunkelheit 20
6. Die Angst nicht herunterspielen 21
7. Angst thematisieren, Lösungen anbieten 21
8. Wenn die Angst behandlungsbedu?rftig ist 22
IV. Soziale Ängste und Schu?chternheit 24
1. Angst vor den anderen Kindern 25
2. Angst, nicht dazuzugehören 25
3. Soziale Zuru?ckhaltung 26
4. Schu?chternheit ist ein Diversitätsmerkmal 27
5. Gehemmtheit 27
6. Wenn die Angst behandlungsbedu?rftig ist 28
V. Angst vor den täglichen Übergängen 29
1. Der Start in der Kita – ein Weltenwechsel 30
2. Jede Eingewöhnung ängstigt und stresst 30
3. Angstprävention muss fru?h beginnen 31
4. Eine restriktive Erziehung ängstigt 32
5. Entwicklungswissen hilft 33
6. Übergänge feinfu?hlig begleiten 33
7. Wenn die Angst behandlungsbedu?rftig ist 34
VI. Angst vor dem Unbekannten 36
1. Offenheit fu?r Neues 37
2. Angst vor neuen Nahrungsmitteln 37
3. Schlafen außer Haus 39
4. Angst vor (fremden) Toiletten 40
5. Angst vor der eigenen Veränderung 41
6. Wenn die Angst behandlungsbedu?rftig ist 41
VII. Aus Angst kann Aggression entstehen 43
1. Angst in ausweglosen Situationen 44
2. Beschämt und bloßgestellt zu werden erzeugt Angst 44
3. Angst vor sportlicher Bewertung 46
4. Aggression als Bewältigungsstrategie 47
5. Aggression aus Angst, sonst nicht gesehen zu werden 48
6. Aggressiv werden, um seine Rechte zu verteidigen 49
7. Angst vor Statusverlust 49
8. Wenn die Angst behandlungsbedu?rftig ist 51
VIII. Durch Erwachsene verstärkte Ängste 52
1. Lernen an der Angstgrenze 53
2. Verängstigen oder vertrauen? 53
3. Angstmachende Kommentare vermeiden 54
4. Eine risikofreie Umgebung gibt es nicht 55
5. Erziehungsbedingte Ängste 56
6. Wenn die Angst behandlungsbedu?rftig ist 57
Literatur 59
Bilderbuchtipps 61
Impressum 61
| Erscheint lt. Verlag | 18.5.2020 |
|---|---|
| Verlagsort | München |
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Vorschulpädagogik |
| Schlagworte | Angst • Angstbewältigung • Elterngespräch • Entwicklungspsychologie • Fachwissen • Frühkindliche Entwicklung • Kita • Trauma |
| ISBN-10 | 3-451-81543-5 / 3451815435 |
| ISBN-13 | 978-3-451-81543-0 / 9783451815430 |
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