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Geschichtsbewusstsein. Definition, Abgrenzung zu anderen Themenbereichen und Praxis

Karl Huesmann (Autor)

Buch | Softcover

20 Seiten

2019 | 19001 A. 1. Auflage
GRIN Verlag
978-3-668-86234-0 (ISBN)

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Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Didaktik - Geschichte, Note: 1,3, Christian-Albrechts-Universität Kiel (Philosophisches Institut), Veranstaltung: Fachdidaktik II Geschichte, Sprache: Deutsch, Abstract: Das von dem deutschen Historiker und Didaktiker der Geschichte Karl Ernst Jeismann angesprochene, für den Geschichtsunterricht, aber auch darüber hinaus so wichtige Geschichtsbewusstsein soll Gegenstand dieser Arbeit sein. Um eine geschlossene und differenzierte Darstellung dieses Sachverhalts gewährleisten zu können, wird zunächst eine begründete Definition von Geschichtsbewusstsein erfolgen, welche in eine Abgrenzung zu anderen Themenbereichen sowie einer Skizzierung anderer wissenschaftlicher Ansätze münden wird. Bevor die Arbeit in einer eigenen Stellungnahme endet, wird zudem ein praxisbezogenes Beispiel unter Berücksichtigung der Fachanforderungen des Landes Schleswig-Holstein für allgemeinbildende Schulen im Fach Geschichte erfolgen. Hierzu wird außerdem noch einmal die spezifische Rolle des Geschichtsbewusstseins in der geschichtlichen Fachdidaktik dargestellt.

Erscheinungsdatum	14.02.2019
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	44 g
Themenwelt	Geisteswissenschaften ► Geschichte ► Allgemeines / Lexika
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Sekundarstufe I+II
Schlagworte	Bewusstsein • Didaktik • Fachdidaktik • Geschichte • Geschichtsbewusstsein • Histroiker • Lehramt • Lehrer • Unterricht
ISBN-10	3-668-86234-6 / 3668862346
ISBN-13	978-3-668-86234-0 / 9783668862340
Zustand	Neuware