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Der Einfluss von Bewertungsstrukturwissen auf Bewertungskompetenz bei Schüler/innen

Instrumententwicklung und -erprobung

Hannes Sander (Autor)

Buch | Softcover

152 Seiten

2017 | 17001 A. 1. Auflage
GRIN Verlag
978-3-668-49073-4 (ISBN)

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Masterarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Didaktik - Physik, Note: 1,0, Universität Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen dieser Arbeit wird ein Testinstrument zur Messung von Bewertungskompetenz nach dem sogenannten Göttinger Modell der Bewertungskompetenz vorgestellt und die Ergebnisse einer ersten empirischen Erprobung des Instruments präsentiert. Dabei ist das Instrument so konstruiert, dass es Unterschiede im Bewertungsstrukturwissen der Schülerinnen und Schüler abbilden soll. Aufgrund der in der Erprobung mit Hilfe eines Pre-Post-Test-Design mit einer Interventions- und zwei Kontrollgruppen in drei siebten Klassen gewonnenen Ergebnisse wird gezeigt, dass das Testinstrument mit großer Wahrscheinlichkeit zur Messung von Bewertungskompetenz im Sinne des Göttinger Modells geeignet und im Physikunterricht einsetzbar ist. Darüber hinaus liefert die Erprobung des Instruments Hinweise auf das Vorhandensein intuitiver Bewertungen bei Schülerinnen und Schülern und erlaubt Rückschlüsse auf Alltagsvorstellungen der Schülerinnen und Schüler in Bezug auf das in den Testaufgaben angesprochene Thema Energie.

Erscheinungsdatum	30.07.2017
Reihe/Serie	Akademische Schriftenreihe Bd. V371199
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	229 g
Themenwelt	Naturwissenschaften ► Physik / Astronomie
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Sekundarstufe I+II
Schlagworte	Bewertungskompetenz • Bewertungsstrukturwissen • Naturwissenschaften, allgemein • Physikdidaktik
ISBN-10	3-668-49073-2 / 3668490732
ISBN-13	978-3-668-49073-4 / 9783668490734
Zustand	Neuware