Grundwissen Hochbegabung in der Schule
Justus Beltz (Verlag)
978-3-407-25748-2 (ISBN)
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Dieses Buch liefert Grundwissen sowie praktische Anregungen und Ideen für eine umfassende schulische Hochbegabtenförderung im inklusiven Kontext.
Denn durch die Aufforderung zur Inklusion und individuellen Unterstützungsangebote entstehen neue Chancen für eine Weiterentwicklung der gezielten Hochbegabtenförderung. Somit stellt diese Einführung einen theorie- und praxisorientierten Leitfaden für alle dar, die hochbegabte Kinder und Jugendliche in der Schule professionell begleiten möchten.
Die Autorinnen erläutern auf der Grundlage theoretischer Überlegungen und daraus resultiernder pädagogischer Prinzipien didaktisch-methodische Fragestellungen: Nach einer Klärung der Begrifflichkeiten beleuchten sie Möglichkeiten der pädagogischen Diagnostik, gehen auf Feedbackverfahren im Kontext von Begabungsförderung ein und erläutern ausführlich Maßnahmen und Methoden zur Förderung von Hochbegabten in der Schule.
Dies geschieht aus einem konsequent inklusiven Blickwinkel heraus. Denn wenn Inklusion mit dem Ansatz individueller Förderung verbunden wird, entstehen neue Möglichkeiten der Begabungsförderung, die allen Kindern zugute kommen – und die damit auch hochbegabte Kinder aus der Ecke der gesonderten Förderung herausholen.
Die Inhalte werden durch Fallbeispiele aus der Praxis konkretisiert.
Birgit Behrensen ist unter anderem wissenschaftliche Mitarbeiterin im Fachgebiet Schulpädagogik am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Osnabrück.
Dr. Claudia Solzbacher ist Professorin für Schulpädagogik an der Universität Osnabrück sowie Leiterin der Forschungsstelle Begabungsförderung des Niedersächsischen Instituts für frühkindliche Bildung und Entwicklung (nifbe). Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Individuelle Förderung, Selbstkompetenzförderung und Lehrer-Schüler-Beziehungen.
»Diese Einführung stellt einen theorie- und praxisorientierten Leitfaden für alle dar, die hochbegabte Kinder und Jugendliche in der Schule professionell begleiten möchten.« news & science, 10.2016 »Ein grundlegender Titel in Ergänzung zu überwiegend praktischen Ratgebern.« Karin Holste-Flinspach, ekz Bibliotheksservice, 10.2016 »Grundwissen sowie praktische Anregungen und Ideen für eine umfassende schulische Hochbegabtenförderung im inklusiven Kontext.« Antje Diller-Wolff, shsmedien.de, 4.4.2018
»Diese Einführung stellt einen theorie- und praxisorientierten Leitfaden für alle dar, die hochbegabte Kinder und Jugendliche in der Schule professionell begleiten möchten.« news & science, 10.2016
»Ein grundlegender Titel in Ergänzung zu überwiegend praktischen Ratgebern.« Karin Holste-Flinspach, ekz Bibliotheksservice, 10.2016
»Grundwissen sowie praktische Anregungen und Ideen für eine umfassende schulische Hochbegabtenförderung im inklusiven Kontext.« Antje Diller-Wolff, shsmedien.de, 4.4.2018
| Erscheinungsdatum | 19.08.2016 |
|---|---|
| Reihe/Serie | hochbegabung und pädagogische praxis | hochbegabung und pädagogische praxis |
| Zusatzinfo | 10 schw.-w. Tab. |
| Verlagsort | Weinheim |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 165 x 240 mm |
| Gewicht | 341 g |
| Einbandart | kartoniert |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Sekundarstufe I+II | |
| Schlagworte | 95 Fachbuch • Akzeleration • Begabung • Begabungsförderung • Beltz • Diagnostik • Enrichment • Feedback • Hochbegabung • Individuelle Förderung • Individuelle Förderung • Inklusion • Schule • Underachiever |
| ISBN-10 | 3-407-25748-1 / 3407257481 |
| ISBN-13 | 978-3-407-25748-2 / 9783407257482 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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