Das Methodenbuch zum Situationsansatz
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Daniela Kobelt Neuhaus, Dipl. Pädagogin, Dipl. Psychologin, Dipl. Heilpädagogin, TQM-Auditorin, Expertin für den Situationsansatz (EfQuiS), ist Vorstandsmitglied der Karl Kübel Stiftung für Kind und Familie und verantwortet dort insbesondere die inländischen Projekte.
Ludger Pesch, Dipl. Pädagoge und Organisationsberater, Experte für die Qualität im Situationsansatz (EfQuiS), ist Direktor für Weiterbildung im Institut für den Situationsansatz der Internationalen Akademie an der Freien Universität Berlin und Professor an der Katholischen Hochschule für Sozialwesen, wo er den Studiengang Bildung und Erziehung mitverantwortet.
Inhalt
Vorwort
Einführung
Eine kurze Darstellung des Situationsansatzes
Die Planungsschritte im Situationsansatz
Wie Sie mit diesem Buch arbeiten können
Die Methoden
Konzept - Methode - Verfahren
Perspektive der Kinder
Entwicklungsdokumentation mit dem Ich-Buch und Zielvereinbarungen mit Kindern
Kinder als Reiseleiter: Umfeldbegehung und Lebensfelderkundung
Leitfragen für ein Hortkinderinterview
Kinderkonferenz
Abstimmungsmethoden
Hort: Von der Kinderrunde zum Kinderabend
Kinder an der Beobachtung beteiligen
Das Gruppentagebuch
Perspektive der Eltern
Elternbefragung zu Flexibilisierungswünschen
Elternbefragung zur Dokumentation der Arbeit
Aufnahme- oder Anamnese-Bogen
Checkliste zum Beschwerdemanagement
Leitfaden zu Entwicklungsgesprächen mit Eltern
Perspektive der pädagogischen Fachkräfte
Beobachtung mit dem Vierspalter
Beobachtungsbogen: Tagesablauf eines einzelnen Kindes
Schnelles Beobachten im Alltag
Auswertung von Kinderbeobachtungen
Gedankenreise durch den Alltag der Kindertageseinrichtung
Schlüsselsituationen finden
Das Kinder-Kontakt-Soziogramm
Fragen zur Analyse einer Schlüsselsituation und zur Planung
Eine Schlüsselsituation definieren
Hilfen zur Qualifikationsbestimmung und pädagogischen Planung
Evaluationsfragebogen zur inklusiven Pädagogik
Leitfaden zur Zusammenarbeit mit Eltern
Hausaufgabenprotokolle für Schulkinder
Time-line meiner Berufsgeschichte
Leitfragen zur beruflichen Situationsanalyse
Perspektive des Teams
Das Diskussionsspiel zum Situationsansatz: Fragen zur Entscheidungsfindung und Handlungsentwicklung
Wochenreflexion im Gruppenteam
Situationserörterung im Team
Diskussionsleitfaden zur Altersmischung
Leitfaden: Zehn Raum-Regeln im Situationsansatz
Leitfaden zur Bildungsqualität in der Einrichtung
Reflexion zur Gestaltung von Dienstbesprechungen
Die Gesprächskultur mit Regeln sichern
Einschätzungsbogen zur Qualität der Teambesprechungen
Leitfaden zur Qualität der Arbeit im Team
Das Eisbergmodell
Vier-Felder-Matrix (Portfolio-Analyse) als Entscheidungsmethode
Die Fünffingerregel zur Auswertung
Ishikawa- oder Ursache-Wirkungs-Diagramm
Kraftfeldanalyse
Reflecting Team
Protokolle in Tabellenform
Tätigkeitskatalog / Maßnahmenplan
Viele Perspektiven
Eingewöhnung eines Kindes
Fallbesprechung: Auswertung von Beobachtungen im Gruppengespräch
Leitfragen zur Hospitation
Projektdokumentation
Brainstorming
Stärken-Schwächen-Analyse
Checkliste: Anleitungsgespräch mit Praktikanten/Praktikantinnen
Die 6 Denkhüte - De-Bono-Methode
Fish-Bowl
Flussdiagramm
Das Karussellgespräch
Kollegiale Beratung
Kleine Feedback-Verfahren für den Alltag
Metaplan- oder Pinnwand-Methode
Methode 653
Das Mind Map
Leitfaden zur Erstellung eines Portfolios
| Erscheint lt. Verlag | 11.2.2015 |
|---|---|
| Zusatzinfo | mit Abbildungen |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 197 x 260 mm |
| Gewicht | 670 g |
| Einbandart | kartoniert |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Vorschulpädagogik |
| Schlagworte | Kindergarten • Kindergartenkonzeption • Kindergartenpädagogik • Kindertageseinrichtung • Situationsansatz • Vorschulpädagogik |
| ISBN-10 | 3-451-32894-1 / 3451328941 |
| ISBN-13 | 978-3-451-32894-7 / 9783451328947 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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