Leistungsemotionen in EFL-Online-Kursen im Vergleich zu Präsenzkursen

Zahra Ghasemi, Jamileh Rahemi (Autoren)

Buch | Softcover

64 Seiten

2023
Verlag Unser Wissen
978-620-6-67412-2 (ISBN)

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Leistungsemotionen sind aufgrund ihrer entscheidenden Rolle bei der Verbesserung der Motivation, des Lernens, der Leistung und der Identitätsentwicklung von Schülern ein wichtiges Thema in Bildungseinrichtungen und Forschungsbereichen. Gemäß der Kontrollwerttheorie sind Leistungsemotionen diskrete Emotionen, die Schüler bei bestimmten akademischen oder leistungsbezogenen Aktivitäten erleben. Um die bestehende Lücke in der Literatur zu schließen, wurde diese Studie entwickelt, um verschiedene Arten von Leistungsemotionen von EFL-Lernenden (Freude, Hoffnung, Stolz, Wut, Angst, Scham, Hoffnungslosigkeit und Langeweile) in zwei Situationen - "Unterricht und Prüfung" - zu vergleichen die Online- und Präsenz-Lernumgebungen. Es lohnt sich, es bei EFL-Lernenden zu untersuchen und seinen Zusammenhang mit anderen Faktoren wie dem Geschlecht in verschiedenen Lernumgebungen herauszufinden.

Zahra GhasemiMA in TEFL, Abteilung für Englisch, Universität Kashan, Kashan, Iran.

Erscheinungsdatum	18.11.2023
Sprache	deutsch
Maße	152 x 229 mm
Gewicht	108 g
Themenwelt	Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Allgemeines / Lexika
Schlagworte	der Kontrollwert von Leistungsemotionen • die Kontrollwerttheorie von Leistungsemotionen • Leistungsemotionen • Online-Unterricht • Präsenzunterricht
ISBN-10	620-6-67412-6 / 6206674126
ISBN-13	978-620-6-67412-2 / 9786206674122
Zustand	Neuware